El amor de los padres es la influencia más importante en la madurez social que los hijos tendrán en su edad adulta.

Un momento interesante de reflexión…

Los niños no son esponjas pasivas que absorben influencias. Ellos participan de manera activa en la formación de su propio ambiente y después responden a ese ambiente que ayudaron a crear. A partir del nacimiento, el temperamento innato de un bebé influye en la manera como sus padres y otras personas reaccionan ante él. La gente trata de manera diferente a un bebé alegre que a otro irritable, a un bebé activo que a otro pasivo, a un bebé saludable que a otro enfermo. Padres activos y enérgicos pueden volverse impacientes con un niño que se mueve despacio y es dócil, mientras que padres más calmados podrían dar la bienvenida a un niño con esa personalidad.

Todo lo antes descrito nos lleva a darnos cuenta de la importancia que tiene para la educación de un niño que sus padres, familiares y educadores, tengan en cuenta “las diferencias individuales”.

Hay que volver los ojos hacia el niño que cada uno fue, recordar algunas de las propias experiencias iniciales y analizar algunos de los factores que hicieron el adulto de hoy. Sin olvidar que nuestro hijo es un ser diferente a otros, que no tiene porque repetir nuestra historia.

Al observar el mundo a través de los ojos de un niño, las maravillas que en él se ven se convertirán en propias.

Algunos estilos de paternidad

w     Autoritarios. Valoran el control y la obediencia incuestionables. Tratan de hacer que los niños se ajusten a un conjunto estándar de conducta y los castigan con energía por actuar en contra de ese estándar. Sus hijos tienden  a ser más inconformes, retraídos e insatisfechos.

w     Permisivos: valoran la auto expresión y la autorregulación. Se consideran a sí mismos como recurso y no como estándares establecidos o modelos, y hacen pocas exigencias permitiendo que los niños controlen sus propias actividades tanto como sea posible. Explican las razones que sostienen las pocas reglas de su familia, consultan con sus hijos todas las decisiones y rara vez los castigan. Sus hijos tienden a ser inmaduros con menor capacidad de autocontrol y menos interés en explorar.

w     Democráticos: respetan la individualidad del niño aunque hacen énfasis en los valores sociales. Dirigen las actividades de sus hijos en forma racional, prestan atención a los temas antes que al miedo del niño al castigo o a la pérdida de amor. Aunque confían en su capacidad para guiar a sus hijos, respetan los intereses, las opiniones y personalidad de los niños. Son amorosos, consecuentes, exigentes y respetuosos de las decisiones independientes de sus hijos, pero firmes en mantener los estándares y la voluntad para imponer castigos limitados. Sus hijos se siente seguros al saber que los aman y qué esperan de ellos. Tienden a confiar más en sí mismos y a controlarse, manifiestan interés por explorar y se muestran satisfechos.

 Como seres humanos, podemos pasearnos por los diferentes estilos, la atención está en revisar, en cuál nos la pasamos por más tiempo.

 Refuerzo y castigo

            Numerosas investigaciones demuestran que los niños aprenden más si se les refuerza por un buen comportamiento que si se les castiga por comportarse mal.

Refuerzo ------------->  modificación del comportamiento

Refuerzos externos: una sonrisa, una palabra de elogio, un privilegio especial, o más tangibles como dulces, juguetes, medallas. Cualquiera que sea el refuerzo, el niño debe verlo como una consecuencia positiva y debe recibirlo después de mostrar el comportamiento deseado. Se debe tener mucho cuidado

Cuándo funciona el castigo

            Si debe aplicar algún castigo debe tomarse en cuenta:

• Inmediatez

• Explicación

• Firmeza

• La persona que castiga

Peligros del castigo

• Castigo físico temprano y severo

• Riesgo de lesión para el niño, la agresión física y verbal puede estimularlo a imitar la actitud de quien lo castiga.

• Pueden volverse pasivos porque se sienten desamparados para escapar de él

• Pueden sentirse temeroso cuando sus padres gritan, los acosan y golpean

• A largo plazo, pueden incluir el rechazo del niño hacia el que lo castiga o repetir la historia con sus hijos.

Formas de agredir psicológicamente:

• Culparlo injustamente

• Hacerlo responsable de un problema ocasionado por otro

• No escucharlo

• Castigarlo en exceso

• Negarle atención o afecto

• Resaltarle únicamente la parte negativa de sus acciones

• Hacerle sentir que es malo, tonto, torpe

• Humillarlo públicamente

Sugerencias para educar sin maltratar

• Educar sin maltratar es Enseñar a conocer las propias posibilidades, desear crecer, aceptar nuestras limitaciones y nuestras virtudes de forma sana, es enseñar a vivir.

• Educar no es proporcionar experiencias buenas y aislarse de las malas. Es ayudarle a aprender de ellas.

• Para educar sin maltratar es necesario tener sentido común. Nada es lo mismo para un niño que para otro.

• Sentir amor por nosotros mismos y transmitirlo a nuestros hijos

• Amar a nuestros hijos

• Escucharlos

• Compartir con ello

• Comunicarnos

• Puedo rectificar sin perder la autoridad.

• Crear un ambiente que favorezca su salud integral

• Dar importancia a cada detalle

• Formar parte del equipo de su escuela

• Comunicarse con su maestra y hacer refuerzos positivos

• La atención que le prestamos es nuestra mejor herramienta. Quién sabe cómo y cuándo prestar atención a un niño o niña, sabe educar sin maltratar. 

“Sólo las familias espiritualmente maduras pueden afrontar de manera adecuada la gran tarea de convivir en armonía”

Dalia Borges.

 “Sanear el mundo es un trabajo interno personal”

Ghandi.